Het groene schoolplein van de Sint Jorisschool in de binnenstad van Amersfoort werkt al vele jaren in de praktijk heel goed. “Wij zijn er super blij mee”, zegt Jim Schaap, directeur van deze school in een artikel in Schoolfacilities. Het groene openbare plein van de school levert veel op; niet alleen voor de leerlingen maar voor de hele buurt.
Niet uniek, wel goed voorbeeld
Het groene schoolplein van basisschool Sint Joris is niet uniek, maar wel een goed voorbeeld van hoe het in de praktijk kan werken. Daarbij gaat het hier om een gemiddelde school met een gemiddeld aantal leerlingen (220) en ook het oppervlak van het plein is redelijk gemiddeld (4,3 m2 per leerling). Van het totale oppervlak van 955 m2 is sinds 2020 nog maar 45% verhard. De rest is avontuurlijk speelgroen. De grote boom maakt het plein heel bijzonder en geliefd in de buurt. Het onderhoud en het toezicht wordt gedaan door de gemeente, de school én de buurt. Zo zijn er verspreid in het land meer goede voorbeelden te vinden, maar nog lang niet overal.
Opgesloten in een te strak pak
Uit onderzoek van Waterschap Amstel, Gooi en Vecht blijkt dat scholen en gemeenten veel hobbels ervaren bij het vergroenen van schoolpleinen. Veel hebben te maken met geld. De bekostiging vanuit het Rijk naar gemeenten die de investering moeten doen is te laag en komt nu vooral uit de pot van onderwijs. Daarnaast zijn er organisatorische problemen en onduidelijkheden als gevolg van de wetgeving rond onderwijshuisvesting. Partijen zitten opgesloten in een te strak pak.
Snikken in de hitte
Vraag is nu hoe we, nu er voldoende kennis en ervaring met dit soort pleinen aanwezig is en het in allerlei beleidsstukken is opgenomen, beter laten werken en onderdeel laten uitmaken van de normale taakuitvoering van betrokken partijen: de school, de gemeente en de buurt. En dat niet alleen bij nieuwbouw, maar ook bij bestaande scholen. Daar staat in verband met het opwarmen van het klimaat steeds meer druk op. Dat hebben we afgelopen zomer ervaren. Als we het tempo van de vervangingsopgave volgen, laten we hele generaties kinderen én de bewoners van buurten met te weinig groen in de hitte snikken.
Sturen op maatschappelijke meerwaarde
Kortom: hoe sturen we op maatschappelijke meerwaarde en hoe schalen we sneller op en dan ook nog eens op plekken waar dat het hardst nodig is? Afgelopen jaar hebben we bij Bouwstenen de schoolpleinen als casus genomen. Het is een maatschappelijke wens om de schoolpleinen te vergroenen en openbaar te maken (= beleid) om zo meer doelen te realiseren. Hoe brengen we dat in de praktijk? Wat moeten we dan anders organiseren en hoe zit het dan met het geld? Wie kan met gemak iets van zijn bordje halen. En wie pakt het op?
Meedoen? Dat kan.Denk mee hoe we de huidige aanpak (pleintje voor pleintje) bij het vergroenen van schoolpleinen landelijk sneller kunnen opschalen naar een nieuw normaal met meer maatschappelijke meerwaarde. We gaan erover in gesprek:
|
Image
|
Meer informatie
- Artikel: Artikel over het openbare groene schoolplein van de Sint Jorisschool in Amersfoort (Schoolfacilities, oktober 2026)
- Webinfo: Sint Jorisschool, Amersfoort (te gebruiken als referentie voor een gemiddelde school in stedelijk gebied) (Bouwstenen MFA-kaart)
- Webinfo: Schoolpleinen worden buurtparken (over groene schoolpleinen met meer voorbeelden en praktisch houvast)
